北京市怀柔区第一中学 李彬

　　内容提要：面对21世纪信息社会对人才的要求，作为信息技术教师，我结合本学科特点，在课堂教学中不断地探索与实践，寻找适合本学科的教学模式，本文以教授PowerPoint一章为例讲述在教学中进行探究式教学方法的尝试。

　　实践证明探究式教学模式很适合信息技术课，在学习过程中学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，感受到了学习的快乐，并且培养了学生的协作精神，学生的综合技能得到了提高，学习热情也普遍提高了。

　　主题词：探究式教学、自我探索、自我展示、自我激励、团结协作

　　为适应信息时代、知识经济、科技进步的现代社会的要求，培养大批具有创新精神和实践能力的人才需要，在未来国际竞争中占有有利地位，20世纪下半叶以来，世界各国教育管理部门不约而同地把学习方式的转变作为课程改革的主要内容，纷纷开展相应的课堂教学模式的改革，改革的一个中心理念就是：发挥学生的主体地位。在当今社会，对于学校教育来讲，重要的不是让学生掌握多少现成的知识，而是要让学生学会获得新知识的方法和在已有知识基础上的创新。

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