我从事教育教学工作以来，面对的多一半是农村县镇中学的学生。对他们生活的困难，求学的艰辛，学习的刻苦可以说是屡见不鲜。今年这批学生中的贫困生尤其给了我深深的触动。

　　首先，今年我班家境不好的学生很多，但很少有人提出助学申请，甚至不愿意谈及自己的家庭状况，而每当交费时，孩子们就是一脸的愁容。这里面尤其特殊的是李x同学。李x家住偏远山区，母亲体弱多病常年吃药，靠父亲一人种地、给人帮工维持全家的生活。不料，屋漏偏逢连天雨，2002年12月父亲给人伐树砸伤了腿，又因治疗不及时落下了残疾，家里的顶梁柱塌了，孩子学习也因此受到了严重的影响。李x的志愿是北京宏志班，由于情绪不稳定发挥失常，来到了怀柔一中。

　　虽说一样上了重点中学，但由于经济的巨大压力，在开学第一天同学们的欢笑语中李x一个人躲在角落里。我及时了解到他的情况，主动找他谈心，首先我就给了他一个定心丸，怀柔一中从来没有一个学生因为经济原因而辍学。然后我又和他谈学习、谈考试，慢慢的孩子的心扉敞开了，他主动和我谈起了家庭，告诉我，他自己面对家庭的不幸非常茫然，甚至有些手足无措。尽管父亲的腿刚刚能下地活动，母亲就决定到县城来找工作要供他上学，但他担心多病的母亲能坚持多久，如何继续漫长的三年高中生活，他想过退学、想过打工赚钱…我和他说，我们可以一起想办法处理眼前的困难，而且家庭也一定会慢慢走出困境。每个人的一生都要经历无数考验、无数挫折，只有真正经历过风雨的人才能走向成功。如果面对漫长的人生道路，过早的退缩、放弃，遇到困难就一蹶不振，人生就失去了他本来的意义。谈完之后我知道李x走出了困难、悲观的阴影，从他的眼睛里我看到了希望。在之后的月考中李x一跃进入年级前二十名。

　　班主任的工作就在于日常的生活和学习中，班主任是与学生距离最近的人，义不容辞的做为学校关注学生心理健康的观察员和心理咨询员。要注意给有心理问题的学生以安慰，以疏导，不仅要使其开心，更要力图使其将不愉快的经历当作自我成长的良机。通过谈话或其他活动要竭力使学生以积极的态度看待个人所经受的挫折与磨难，从危机中看到生机，从困难中看到希望。要竭力使学生自己想通问题，自己认清问题的本质，知道该怎么做，达到了人们常言的心理平衡。要使学生从挫折中认真反省自我，总结经验教训，增强生活智慧，以更好的应付日后生活中可能出现的各种困难挫折。要使学生能够更好的认识自我，开发自我，激励自我，避免依赖他人，增强个人的独立性与自主性，形成健康的心理。

　　下面记述了我和李x的又一次重要谈话。此次谈话的背景是在和李x母亲的接触之后，我找到李征了解情况，孩子没说话眼泪先掉下来了。原来，元旦放假，他实在想念父母就回去了，本想和父母好好住几天，细述这半年来的高中生活。可父母根本就不听他的，一味的教导他家里的艰难，不好好学习就如何如何，实在腻烦了才和父母产生了一些摩擦。我耐心的听他娓娓道来，没有插一句话。最后李x的一句话让我感触颇深，“我知道他们为我好，但我不是小孩子了，而且我一直在努力，他们没看到就凭空下结论，全然不顾我的感受…”显然孩子的父亲由于久病不愈心情烦躁、又对孩子给予了极高的期望，免不了对孩子发脾气，说孩子不好好学习…母亲也是每次看望李x就要说要好好学习…久而久之，孩子出现了逆反心理，反而不能塌心学习了。了解了事情的原委，又做了细致的分析，我觉得李x正在逐步走向成熟，这时首先我要给予他足够的尊重和理解，我告诉他“你永远是你父母的骄傲”。不过，父母的苦心还是能够理解的，现在不是争论的时候，让我们以优异的成绩向父母证明一切吧。过后我又做了他的父母的工作，要对孩子有信心，要尊重孩子，李x不再是什么都不懂的小孩子了，父母这时应更加关注孩子生活情况，毕竟由于家庭经济所限，孩子住校半年才能回一次家。之后，李x再次用行动证明了自己，寒假在家，每天除了锻炼身体就是学习。他告诉妈妈：锻炼是加强体质不得病，学习是为了将来不让父母再过如此清贫的生活。李x妈妈跟我说起这些时，眼里含着泪花，却也抑制不住内心的骄傲。我相信孩子真的懂事了，成长为了一名真正自强不息的男子汉。

　　我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”班主任工作就是如此，注重与学生心的沟通，互相理解、互相尊重，才能使你的教育真正注入学生的内心，从而达到学生自我教育、自我成长的最终目标。