2001年7月13日是一个令全世界瞩目、所有的北京人、所有的炎黄子孙为之骄傲为之振奋的日子。北京赢了，中国赢了，百年奥运梦想成真！
2008年，我们伟大祖国首都，奥运盛会空前，全世界优秀体育健儿云集北京，这是东西方文化在中华大地上的一次大交融，更是东方文化魅力面向全球的大展示。无限生机的新北京，将为奥林匹克运动的发展注入新的活力，源远流长的中国传统文化将以其个性魅力对奥林匹克运动产生更加深远的影响。新北京，新奥运——2008年奥运会将把科技、体育、艺术、精神、教育……融为一体；让人类走向和谐、走向完美是北京的追求。
一、指导思想：
认真贯彻和落实教育部、北京奥组委制定的《“北京2008”中小学奥林匹克教育计划》，紧紧围绕“新北京、新奥运”的战略构想，全面贯彻落实《“北京2008”中小学奥林匹克教育计划》的目标和任务，以“抓机遇、做贡献、促发展、留遗产”为指导方针，发挥学校的资源优势，采取多种形式为奥运会服务；通过奥林匹克教育与学校德育、体育、新课程改革和实践活动的有机结合，促进学校体育活动的开展，提高学生健康水平；开展丰富多彩的活动，弘扬奥林匹克精神，普及奥林匹克知识，传播奥林匹克文化，使广大学生关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运、得益奥运，促进青少年学生的身心和谐发展。
二、工作目标：
萨马兰奇先生指出：奥林匹克主义是超越竞技运动的，在最广泛、最完全的意义上来讲，它是不能同教育相分离的。的确，教育既是奥林匹克主义的出发点，也是她的归宿。体育与文化教育的结合，将会使人们重新认识奥林匹克运动的宗旨，使奥林匹克运动真正达到完善人类自身的崇高目的。传承光荣的奥运传统，彪炳辉煌的历史丰碑，走向理想、理性的未来。奥林匹克运动是一支生生不息的火炬，不懈地传播奥林匹克主义，宏扬奥林匹克精神。
按照上级主题活动的安排，2005年我校将教育重点放在了校园礼仪，2006年教育重点为社会礼仪，2007年教育重点为国际礼仪，2008年教育重点为观赛礼仪。以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以唱响国歌为突破口，将学习礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育实践活动的全过程。使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；友善宽容；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶，不说脏话等方面的礼仪行为，使学生逐步养成文明礼貌的习惯。普及奥林匹克知识，培养学生的国际意识，拓展学生的国际视野，提高学生的国际交往能力；进一步加强学校德育和体育工作，促进学生全面发展，切实提高师生思想道德水平和健康素质。坚持我校“德为才之帅，才为德之资，体为人之本”的育人方略，帮助学生树立正确的“人生观”、“世界观”和“价值观”，充分挖掘、继承和发扬中华民族传统美德，拓展德育内容与途径，努力提高德育工作的科学性、针对性和实效性，积极营造有利于学生成长的和谐校园环境，造就更多思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质好，创造能力、适应能力强的新型人才。
三、工作要点：
(一)加强领导，提高认识。
1、召开干部会、教师会、学生会，广泛动员，加大宣传力度，营造良好的舆论氛围。认真学习上级有关开展主题活动的通知和方案，领会精神，提高认识，并制定切实可行的计划。层层落实，突出实效。形成弘扬奥林匹克精神竞技体育和全民健身发展的良好态势。
2、对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，在抓竞技体育和全民健身运动方面紧紧围绕“新北京、新奥运”的战略构想，以“抓机遇、做贡献、促发展、留遗产”为指导方针，发挥学校的资源优势，开展丰富多彩的活动，弘扬奥林匹克精神，普及奥林匹克知识，传播奥林匹克文化，使广大学生关注奥运、了解奥运、参与奥运、体验奥运、得益奥运，促进了青少年学生的身心和谐发展。
(二)全面实施素质教育，加强学校体育教育管理。
1.健全体育教育的管理网络，实现管理畅通。学校成立体育工作领导小组，校长任组长，由一名副校长具体负责，德育处、教务处和年级组分层管理，教研组具体实施。为加强学校的体育工作，校领导集体每学期定期召开体育工作研究会，做到及时发现和解决问题，保证体育工作的无障碍化。
2.完善制度建设，实施依法管理的规范化。在实施管理过程中，制定我校《落实〈学校体育工作条例〉的意见》、《课间操评比制度》、《体育锻炼达标评比制度》、《体育经费筹集使用制度》和《优秀运动员、教练员评选奖励制度》等。这些制度的制定和实施，为我校的竞技体育发展创造具有激励机制的环境。规范化管理，促进我校体育组形成自己的特色。
3.经费投入。在经费紧张的情况下，加大我校对体育方面的经费投入，由原来的每年2—3万到现在的每年10万元。主要用于购置体育器材、服装，给教练补助、奖金，参加各种比赛等。另外，为使我校特长生不外流，我们还将制定特困体育特长生学杂费、住宿费减免制度。
4.加强教师的培养，提高训练水平。在教师培养过程中，注意外请名师指导的作用，上好四种课和完成三个飞跃。四种课指的是示范课、研究课、汇报课和评优课。三个飞跃是指教师要由胜任型发展成挑重担型、骨干型。体育科研是提高教师水平的有效方法，加强体育教学的科研工作，组织教师学习相关的科学知识；鼓励教师认领科研课题；为教师配备研究设备(如跟踪观察记录的摄像机等)；组织教师进行具体研究和经验交流。
5.加强“两课两操一活动”学校体育重点工作的落实。体育课、课外课，课间操、眼保健操以及课外活动质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念；其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到多花时间备课，不打无准备之仗；第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，营造良好校风、学风；第四是认真组织课外活动，保证课外活动时间、认真安排好活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，保障每生每天有足够一小时的活动时间，要求学生人人学会一种锻炼方式，养成锻炼习惯。
(三)充分发挥学校教育资源，开展奥林匹克知识教育。
奥林匹克之父顾拜旦曾说：“奥林匹克运动的目的就是为了培养和谐发展的人”。新的奥运精神告诉我们，人人享有体育锻炼的权利、享有生存的权利、享有健康的权利。
1、把奥林匹克知识教育与新课程改革的学科教学结合起来，开发学校奥林匹克课程资源，实施各具特色的奥林匹克教育教学工作。学校政教处把中小学生奥林匹克知识学习效果的考察列入学期学生评价手册及班级量化评比。
2、开展以“我心中的奥运”为主题的各类活动。根据学生不同的年龄特点，组织征文、演讲、书法、绘画等活动。
3、结合贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将奥林匹克精神的传播与未成年人思想道德建设和中华传统美德教育有机结合起来，既增强学生对奥林匹克精神的理解，又继承和发扬中华民族的传统美德，提高青少年思想道德建设的实效性。
4、认真贯彻落实市教工委、市教委印发的《“文明礼仪伴我行”》活动实施方案，以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题，以通过礼仪、礼貌、礼节教育培养学生良好的文明礼仪习惯，制定我校礼仪教育行动计划：2005年我校将教育重点放在了校园礼仪，2006年教育重点为社会礼仪，2007年教育重点为国际礼仪，2008年教育重点为观赛礼仪。
5、加强学校体育工作。把奥林匹克精神和运动规则与学校的体育课、运动会有机结合起来，通过人人参与体育活动，使学生体验奥林匹克精神，培养现代竞争意识、拼搏精神、健康的生活态度和生活方式，在高一的入学教育中，充分利用学校教育基地对学生进行意志品质教育。在广大师生中积极推行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的校园健身计划。
(四)活动丰富多彩系列化，深化奥运精神。
学校把奥林匹克知识教育与新课程改革的学科教学结合起来，开发学校奥林匹克课程资源，实施各具特色的奥林匹克教育教学工作。
1、以“提高素质，全面育人，做祖国栋梁之才”为主题开展系列活动，把创建成才教育特色作为德育工作的重点。根据学生身心发展特点，寓德育于活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动和各种社会实践活动。
①利用升旗仪式、校园广播、学校网站对学生进行德育教育和奥运知识的传播，形成序列。周一升旗仪式时的国旗下讲话，要求内容丰富，以中华传统美德、励志成才为内容，每周一全体师生的升旗仪式，对师生进行爱国主义教育；学生的国旗下讲话要求内容丰富，以忠、孝、仁、善、创建和谐、奥林匹克精神、社会主义荣辱观为内容，将奥林匹克精神的传播与未成年人思想道德建设和中华传统美德教育有机结合起来，力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，提高青少年思想道德建设的实效性。
②利用假期指导学生进行研究性学习，召开班级研究性学习论文、成果交流的主题班会，在此基础上分年级召开研究性学习成果汇报主题年级会并评奖进行表彰。
③利用假期和节假日组织学生进行社会公益劳动，深入社区、乡镇、工厂、街道出板报、扫卫生，宣传奥运知识，提高社会效应。
④分年级召开“迎奥运、讲文明、讲礼仪、守纪律、促养成”讲演会；
2、高一年级以自信、起航教育为主线，高二年级以自强、理想教育为主线，高三年级以诚信、成才教育为主线。以班为单位召开主题班会，为学生搭建展示自我的平台，树立自信心。召开学生、家长互动式主题班会，解决学生与家长之间的问题(如：家长与学生的沟通问题、学生与家长的理解问题、家长应尊重学生的问题等)，培养学生们的综合素质和能力。
3、重视培养学生学会做人、学会求知、学会做事、学会健身。确立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想品德和公民素质，具有一定的人际交往能力、组织与协调能力和社会适应能力；有强烈的求知欲，有正确的学习目标、端正的学习态度、良好的学习习惯、科学的学习方法，有一定的自我学习和自我发展能力，能利用计算机和网络自主学习，具备一定的获取信息和鉴别信息的能力，形成完整的知识结构，达到教学大纲对各学科知识和技能规定的基本要求；具有积极的生活态度和健康的生活情趣，热爱生活，善于生活，积极参加家务劳动和公益劳动，具有生活自理能力，具有健康的审美观和审美能力，有一定的表现美和创造美的能力；有良好的卫生习惯、锻炼身体的习惯和自我保健意识，努力提高生理机能，增强身体素质；具备健康的心理素质，情绪稳定、兴趣广泛、意志坚韧，有战胜困难的勇气、耐挫能力和适应社会环境的能力。
4、各班要重视班级文化建设，利用黑板报进行主题教育，利用班级园地展示学生优秀作品、表扬学生优秀事迹，利用校广播站介绍本班活动情况、讨论班级热点问题等，起到宣传与教育作用，倡导优秀文化和健康生活方式。
(五)关心教职工身心健康,丰富教职工课余生活。
在积极筹划、组织开展教职工文体活动，丰富教职工生活。根据学校的具体情况，采取有针对性的方法，积极开展各项活动，丰富教职工的课余生活。充分发挥学校综合体育馆篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室、健身房、形体课训练房，400米标准塑胶田径场、人工绿地足球场等体育设施，积极开展全民健身运动。积极参加教委组织的教职工心理健康课程培训，通过讲座、网络、板报、橱窗、宣传画等手段，加强对教职工心理健康教育；由工会副主席黄海明负责制定开展实施工作计划，工会体育委员缐洪兵、青工委员孙天钰和各工会小组长负责组织，学校工会各位委员互相协调，工会主席李春梅负全责的工作机制。实施第八节课所有没有课的教职工积极参加各项体育活动，开展全民健身运动。积极组织教职工开展各项体育比赛活动，组织了教职工乒乓球比赛、定点投篮比赛、羽毛球比赛、跳绳比赛、各类棋类比赛，促进了教职工的参与意识，提出：“我运动，我健康，我快乐”的运动口号。
(六)发挥示范校的示范辐射作用。
学校在教研、科研方面承担多项国家、市、区级科研课题，有着浓厚的教育科研氛围，以高质量教育科研成果和成功的素质教育经验，带动全区教研、科研的发展，起到教科研的示范作用；我校承担着红螺寺中学、怀柔一职、汤河口中学、文德中学、怀柔三小等学校师资的培训和交流任务，收到很好效果，受到好评，起到师资培训方面的示范作用；我校积极和区教研中心协作，组织校级学科备课组，共同备课，研究教材共同开展教研科研，为全区高中教学质量的提高起到促进作用，为全区提供成熟的教育教学经验，真正起到了教学质量的示范作用。
(七)积极参加2008奥组委开展的“一校一国”活动。
在“一校一国”国际交流活动中，培养学生成为奥林匹克主义忠实的维护者，激发为人类在世界上创造和平的强烈愿望。
1、项目名称：在交流与合作中谋求发展。
2、主要内容：
⑴、教师培训。交流学校之间在英语、汉语、民族传统艺术等方面，互派教师参加一定期限的交流学习。在教学理念、教学方式等方面进行交流学习。
⑵、招收合作交流学校留学生。学习中国基础教育高中课程。
⑶、学生游学活动。在语言、民族文化等方面交流、学习。
⑷、体育方面交流。邀请参加奥运会的运动员来学校座谈、联谊、交流，增进友谊
3、达到的效果：
通过互派优秀学生进行语言、文化、宗教、习俗、学习兴趣、爱好等方面的交流，通过交流，使学生互相了解语言、文化、宗教、习俗等方面的差异，给学生一个观察事物，直接与世界各国青少年进行交流的机会，使他们学会尊重、关心他人，学习身心、意志均衡发展的生活哲学。同时，让学生了解奥林匹克运动的精髓，产生为维护人类和平而努力的强烈愿望；互派优秀教师进行语言、文化、宗教、习俗、教学与教法等方面的交流。通过交流，使双方教师互相了解文化、宗教、习俗等方面的差异，互相了解教育教学方面的特色；双方校长互访。对管理理念、教育教学的新感悟进行交流。通过这些活动使师生了解对方文化、习俗、种族、宗教、政治、教育差异，学习语言达到提高师生语言素质，开阔视野的效果。使学生学会尊重关心他人，学习从全球角度观察事物。
总之，奥林匹克运动一个多世纪的发展过程中，人们早已认识到“离开了教育，奥林匹克主义就不可能达到其崇高的目标”(萨马兰奇在为我国首次出版的《奥林匹克》教材作序)。离开了教育，现代体育就会出现异化。因此，举办寓教育于体育的奥运会将使人们重新认识奥林匹克运动的宗旨，使奥林匹克运动真正实现它的神圣目标。我们将把奥林匹克教育与中学学校体育结合起来，使青少年在参与奥林匹克实践中得到教益和快乐，使青少年学生成为奥林匹克精神的实践者和传播者。
怀柔一中 2005年12月
