《利用视频会议系统,开展中学现代远程教育的试验与研究》
研究方案

二．本课题国内外研究现状述评
    视频会议系统是人们利用现代化的通讯手段进行相互交流的多媒体通讯系统，它可以实现远距离的点对点、一点对多点的多媒体通讯，并实现文件、图像、声音、图片和其它数据的资源共享。主要特点是实时于交互性。目前，北京远程教育网以北京电信管理局机房的MCU（多点控制器）为控制中心，通过ISDN与怀柔15个站点相连（其它区县各一个站点）。
    视频会议系统在国外，主要应用于政府机构、企业培训、项目会议、高校和成人教育的远程教学，应用中学教育领域的比较少，因此相应的成熟的模式和研究成果还不多见。
在国内，视频会议系统主要是应用于政府机构和高校远程教学，在理论研究上，以上海交大唐志良为代表的学院派，在学位论文中论述了该系统应用于教育（高等教育）的可能性和技术解决方案。在普教系统中，北京市是国内首次尝试，市教委信息办公室张虹波等从宏观角度论证了利用该系统的技术解决方案和教学实验改革设想。
    视频会议系统应用于中学教育教学，还处在尝试探索阶段，还没有一个从学校的微观角度上，试验和研究其模式、效果、策略的，更没有成熟的个案课例。所以，本研究就是要从这个角度出发，通过试验和研究，为北京远程教育网在全市的普及总结出一些成功的经验和失败的教训。

三．研究的目的和意义
    1999年9月，北京远程教育网怀柔区域网正式开通，此网遍及怀柔县城乡15所中学。2001年10月，此网在全市各区县正式开通，市教委决定，三年内北京市将在全市全面开通远程教育网，远程教教网站将到300个。
    我校是全国首批现代教育技术实验校，作为北京市远程教育网上最早开通的实验站点，既是受益者，更是实验者。两年来，我校以此网为基础，开展了深入的远程网络教学的实践与研究，积累了一定的经验，为适应首都教育信息化发展的形势和要求，我们有理由、有义务开展此项研究，以此来推进首都教育信息化的进程。
    视频会议系统应用于中学远程教育，具有其它现代教育技术手段无可比拟的优越性，深入开展此项试验与研究具有重要的理论和实用价值，其意义主要体现在：第一，规模性和效益性（教学覆盖面大，传播广远）；第二，开放性和开拓性（打破时空限制，转变教育观念）；第三，自主性和适应性（研究性学习和个别化学习）；第四，资源共享与互补性（优势资源的共享与互补）；通过试验与研究，为北京远程教育网及网点校提供现实的、可借鉴的经验和教训，以便更好的发挥此网的作用，推进首都普教系统的信息化进程。
　

四．研究的内容和目标
    课题研究的主要内容是：基于北京远程教育网的教育教学研究，具体包括：远程教育教学模式的研究；校际协作学习研究；校际教育教学资源的建设与共享；校际协作教研、科研活动的研究。
    研究的切入点以点对点、一点对多点的课堂教学为突破口和立足点；研究过程中主要体现协作、共享和共同提高的原则；主要问题是教学的组织和管理问题，国为校际之间师生处在一种准永久性分离的状态，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以集体学习为基础的交流状态，所以，教学的组织和管理就显得尤为重要。
    在研究和实践中，我们体会到：第一，教育教学的过程必须是以协作学习为枢纽来展开的；第二，要考虑不同层次的学校、学生的学习任务的结构；第三，教师的观念和教育教学方式发生了很大变化；第四，大教育观以及internet的接入问题；第五，远程网络的硬件、软件管理是远程教育教学活动的重要保证。
　

五．研究方法、手段、途径
     本课题主要是行动研究法、实验法和调查法，其中以行动研究法为主。
对于远程教育教学模式的研究主要采取行动研究法，边实践，边探索，边改进，边提高。对于教育教学效果的检测，适当采取实验法，采用成熟的检测量表，对结果进行定量的验证和分析。对于教师观念的提高，教育教学手段和方法的改进、设备使用情况等，主要采取调查法，进行定性分析。
    定期组织研讨分析会、技术技能的培训会，走出去、请进来，聘请相关专家定期指导诊断，发现问题及时解决，确保研究工作顺利完成。
　

六．已有相关成果
    研究报告:《运用现代教育技术，促进学生智力因素与非智力因素协同发展》
    研究报告:《怀柔县中学远程教育网络教育教学现状研究报告》

七．研究步骤与成果形式
1．2002．9-2003．9　《怀柔县远程教育网络教育教学现状调查研究报告》调查报告
2．2002．9-2003．9《利用远程网，开展校际协作教研活动（资源建设与共享）的探索》论文
3．2002．9-2004．9《远程教育教学模式的研究与探索》论文
4．2003．9-2004．9《远程教学优秀课例》课例

八．课题研究的组织与管理
课题组成员和分工：
课题组长：杨启华
课题设计及报告撰写：宋维煜
课题组成员和分工情况：